Täällä sekä oppilaat että opettajat saavat kasvaa

– Ahvenanmaan kouluissa vallitsee rauha, ja haluamme pitää sen niin! sanoo Mikael Rosbäck, Maarianhaminan kaupungin sivistysjohtaja.

Hän on itse muuttanut Ahvenanmaalle mantereelta. Alun perin lyhyeksi toimeksiannoksi suunniteltu tehtävä johti 20 vuoteen rehtorina Strandnäsin koulussa, jota seurasivat viisi vuotta koko Maarianhaminan sivistyssektorin johtajana.

Mitä mieltä olet siitä, mikä erottaa ahvenanmaalaisen peruskoulun muista Pohjoismaiden kouluista?
– Ahvenanmaalle ainutlaatuista on, että oppilasryhmät ovat kauttaaltaan pieniä. Keskimäärin luokassa on 16 oppilasta, kun Ruotsissa luku on noin 25. Hyvien resurssien ohella tämä antaa tilaa kokeilla uusia työtapoja.

Oma laki ja opetussuunnitelma

Itsehallinnon ansiosta Ahvenanmaalla on oikeus päättää koulutuksesta sekä koulu- ja lastenhoitolainsäädännöstä. Siksi maakunnalla on oma lasten ja perusopetuksen laki sekä oma opetussuunnitelma, joka muistuttaa Suomen vastaavaa, mutta on mukautettu pieneen ruotsinkieliseen yhteisöön. Opettajilla on myös suuri toimintavapaus.

Vaikka Mikael Rosbäckillä on näkemys lähinnä Maarianhaminan kolmesta peruskoulusta – Strandnäsistä, Ytternäsistä ja Övernäsistä – hän katsoo, että tilanne on pitkälti samanlainen koko Ahvenanmaalla. Ainoastaan koulujen koko vaihtelee.

– Opetussuunnitelma ohjaa työtä, mutta se on autonomista – opettaja saa itse valita menetelmän.

Täydennyskoulutus sisältyy työehtosopimukseen, ja osaamista kehittäviä kursseja on tarjolla runsaasti.

– Panostamme paljon opettajiin. Tällä hetkellä painopiste on itsensä johtamisessa ja työssä jaksamisessa.

Yhtäläisyydet ja erot

Opettajien työaika ei eroa merkittävästi Ruotsin, Suomen ja Ahvenanmaan välillä – mutta rakenne eroaa. Ruotsissa opettajilla on vuosityöaika, kun taas Ahvenanmaalla opettajilla on opetusvelvollisuus.

Palkat ovat pääpiirteissään vertailukelpoisia, mutta Ruotsissa ne määräytyvät yksilöllisesti, mikä johtaa suuriin vaihteluihin koulujen ja kuntien välillä. Ahvenanmaalla ja Suomessa palkat ovat tarkemmin säänneltyjä ja sidoksissa opetustunteihin.

– Se luo suurempaa tasa-arvoa työpaikoilla, mutta antaa myös vähemmän tilaa yksilölliselle palkkaneuvottelulle, Mikael selittää.

Kelpoisuus ja tunnustaminen

Ruotsalaisten opettajien, jotka haluavat työskennellä Ahvenanmaalla, on huomioitava, että heidän tulee validoida tutkintonsa Ahvenanmaan maakunnan hallituksella.

– Validoinnin tuloksena hakija joko hyväksytään tai hänen on suoritettava täydentäviä opintoja tai tentti. Tänä aikana palkka on jonkin verran matalampi, koska kelpoisuutta ei ole vielä myönnetty.

Erityisopettajia sekä matematiikan, fysiikan ja kemian opettajia tarvitaan aina runsaasti – mutta myös suomen kielen ja musiikin opettajat ovat kysyttyjä.

Uusia opettajia toivotetaan usein tervetulleiksi perehdytystilaisuuksien, mentoroinnin ja seurannan kautta. He voivat myös odottaa työskentelevänsä kouluissa, joissa opettajan roolia sekä kunnioitetaan että arvostetaan.

– On myös etu elää yhteisössä, jossa lapset voivat kulkea kouluun ja sieltä pois itse. Täällä lapset voivat turvallisesti ja itsenäisesti kävellä tai pyöräillä kotiin.